|
Prof. dr hab. Paweł Dybel
Psychoanaliza i antropologia
Formuła przedmiotu: Konwersatorium
Typ przedmiotu: obowiązkowy (ścieżka), swobodnego wyboru
Semestr: jesienny
Poziom przedmiotu: podstawowy
Liczba godzin w tygodniu: 2 godziny
Liczba godzin w semestrze: 30 godzin
Opis przedmiotu:
Tematem zajęć jest dyskusja nad wybranymi tekstami z XX-wiecznej tradycji psychoanalitycznej pod kątem zawartych w nich implikacji antropologicznych. Punktem wyjścia jest rysująca się we Freudowskiej psychoanalizie nowa koncepcja człowieka, która ześrodkowana jest wokół pojęcia nieświadomości. W dalszej kolejności omawiane są inne psychoanalityczne koncepcje człowieka, jakie rysują się w szkołach Horney, Klein i Lacana.
Wybór proponowanych tekstów do dyskusji:
I. Psychoanalityczna antropologia Sigmunda Freuda
1. Świadomość i nieświadomość. S.Freud, "Nieświadomość, Popędy i ich losy" w: Z.Rosińska, "Freud" W-wa , Wiedza Powszechna, s.105-126, 136-148
2-3. Trzy rozprawy z teorii seksualnej; w S.Freud, "Życie seksualne", Wyd. KR W-wa 1999 s. 27-131
4-5. "Totem i tabu", W-wa 1993 Wyd. KR.
6. "Kobiecość", S.Freud, "Wykłady ze wstępu do psychoanalizy. Nowy Cykl.", W-wa 1995 Wydawnictwo KR, s. 129-157
II. Freud i Levi-Strauss
7-8. C.Levi-Strauss, "Język i pokrewieństwo, Magia i religia", w: C.Levi-Strauss, "Antropologia strukturalna", s. 89-144, s.239-316
III. W kręgu Horney, Klein i Lacana
9-10. Człowiek i nerwica w ujęciu K.Horney, K.Horney, "Neurotyczna osobowość naszych czasów", s. 5 – 150
11-12. Klein i Segal. "Założenia antropologiczne".
M. Klein (wybrane fragmenty książki o rozwoju seksualności dziecięcej – ma się ukazać w przekładzie polskim)
H.Segal, "Marzenie senne, wyobraźnia i sztuka", Kraków Universitas 2003 s. 5-107
13-15. Slavoj Zizek, "Wzniosły obiekt ideologii", Wrocław 2001 (fragmenty)
Slavoj Zizek, "Przekleństwo fantazji", Wrocław 2001 (fragmenty)
Skrócony opis przedmiotu:
Psychoanalityczna tradycja XX wieku przyniosła pod wieloma względami całkiem nowe spojrzenie na człowieka – szczególnie jeśli chodzi o sposób funkcjonowania jego psychiki. Kluczowe znaczenie miało nadanie przez Freuda nowego znaczenia pojęciu nieświadomości oraz jego odkrycia dotyczące ludzkiej seksualności i zachowań agresywnych. Celem zajęć będzie wydobycie wszystkich nowatorskich aspektów zawartych w tej tradycji.
Metody i formy oceny pracy studenta:
Zaliczenie na ocenę, egzamin – ustny.
Zalecane lektury:
Z.Rosińska, "Freud" W-wa , Wiedza Powszechna,
S.Freud, "Życie seksualne", Wyd. KR W-wa 1999 s. 27-131
"Totem i tabu", W-wa 1993 Wyd. KR.
S.Freud, "Wykłady ze wstępu do psychoanalizy. Nowy Cykl.", W-wa 1995 Wydawnictwo KR,
C.Levi-Strauss, "Antropologia strukturalna", W-wa 1972
K.Horney, "Neurotyczna osobowość naszych czasów", W-wa 2001
H.Segal, "Marzenie senne, wyobraźnia i sztuka", Kraków Universitas 2003
Slavoj Zizek, "Wzniosły obiekt ideologii", Wrocław 2001
Slavoj Zizek, "Przekleństwo fantazji", Wrocław 2001
|
